Une moyenne section à Sceaux

UNE ANNÉE PASSÉE AVEC VOS ENFANTS, LES VOILÀ PRÈS À COMMENCER UNE ANNÉE DE GRANDE SECTION.
Pour ceux qui le souhaitent voici le lien vers le blog de cette nouvelle année qui démarre pour ma classe de "petits/grands":

classematernelle.canalblog.com

Bon anniversaire Alycia!

Bon anniversaire Enzo!

Une petite chasse aux trésors est prévue dans le quartier, elle n'attend plus qu'un soleil plus que capricieux...

Avec Angélique voici deux semaines que nous regardons la météo avec espoir pour organiser un "parcours d'orientation" au parc de Sceaux un jour où nous aurons la certitude d'avoir beau temps. Il ne nous reste plus que les trois derniers jours d'école car la semaine prochaine est annoncée grise et froide! Affaire à suivre...

LA PRE-VENTE DES TICKETS POUR LA FÊTE DU 29 JUIN AURA LIEU LES MATINS DE LA SEMAINE PROCHAINE EN CLASSE.

Dans le feu de l'action je n'ai pas pris de photos lors des "expériences" menées avec les enfants sur le thème de l'air. Mais voici une petite idée des situations proposées.

Nous sommes partis du constat que l'air est invisible. Comment montrer son existence?

Situations de recherche:
- Poser des objets divers sur la table et sans les toucher ni toucher la table les faire bouger...
- Trier les objets que l'on peut déplacer (en soufflant bien entendu) ou non. C'est l'occasion de s'apercevoir qu'un rouleau de scotch posé à plat dans certains groupes a été rangé dans les objets qui ne se déplaçaient pas et que dans les groupes où le rouleau avait été posé debout on pouvait le faire rouler...
- Trouver des objets qui permettent, en "faisant de l'air", d'en déplacer d'autres.
L'air peut donc se déplacer, il a une force.
- Demandez à votre enfant ce que l'on a ensuite fait du sèche-cheveux...

Le deuxième jour nous avons rempli d'eau les bassines que vous avez apportées.
Situations de recherche:
- Comment fait-on des bulles dans l'eau? C'est quoi les bulles?
- Comment faire des bulles avec un verre? ... Sans faire couler de l'eau, sans tapoter l'eau, juste en mettant  le verre dans l'eau.
- Comment faire des bulles avec une paille?
- Et pour finir très difficile: comment remplir le verre d'air alors qu'il est sous l'eau rempli d'eau? La manipulation était difficile, je leur ai montré. Sont-ils capables de le refaire?

Petits villages (découpage/collage)

Empreintes d'arbres.

Pour le plaisir, petite recette...

Empreintes d'arbres à la craie grasse...


Tracés de "branchages" à l'encre noire.


Collage avec de la colle à papier peint sur support rigide.


Une fois sec le support est recouvert de cire à bois et du pigment est saupoudré dessus et étalé au doigt.

Et voici le résultat:

Lundi 11 et mardi 12 ainsi que lundi 18 et mardi 19 nous "décloisonnerons" avec la classe d'Angélique. Nous "mélangerons" nos deux classes et nous mettrons en place, dans chacunes des classes, des situations où les enfants seront amenés à manipuler, "faire des expériences" pour mettre en évidence la présence de l'air autour de nous et comprendre le fonctionnement des aimants. Quelques explications en photos la semaine prochaine.

Des empreintes, des graphismes sur support "accidenté".

Sur le fond réalisé précédemment, les enfants font des empreintes avec différents outils: coton-tige, fourchette, bouchons de liège, de bouteille... Ils tracent certaines formes au pinceau.